建设目标与步骤

1、本课程的建设目标：
以提高教学质量为核心，以教学内容、教学方法和手段的改革为重点，加强理论联系实际和实践教学，着重培养学生能力。争取在3年左右时间把本课程建设成为“有科学、齐备的教学体系计划，建设和使用有特色的、高水平教材及丰富的辅助教学材料，能充分利用现代信息技术手段，教学内容丰富，教学方法和手段先进，教学资源可上网”的高水平、高质量课程。
2、本课程的建设步骤：
（1）教材建设
确立立体化的系列精品课教材建设计划。立体化的系列精品课教材应是一体化设计、多种媒体有机结合的"立体化"教材，既要形成纸质教材（教学参考书、学习指导书等），又要有配套的音像制品，电子、网络出版物（电子教案、电子图书、试题库、网络课程、资料库、CAI等），并通过教学平台，为教师教学、学生自主学习，提供完整的教学方案，最大限度地满足教学需要。 我们的目标是，在两年内通过调研、讨论和征求专家、学者的建议，继续对现有的《管理学基础》教材进行进一步修改。目前，《管理学基础》（第三版）已被教育部列为”十一五”规划教材，将于2008年出版发行。
（2）案例式习题集编写
配合教材建设，对现有的教学案例和习题集进行修订，通过报刊和企业调研搜集资料，在3年内编写一本案例式习题集，争取在2008年出版。
（3）试题库建设
在现有试卷库的基础上，配合教材建设内容并引进试题库管理软件，建设成真正的试题库并实现教考分离。
（4）学习参考资料建设
编辑扩充学习辅导资料；及时补充和更新资料库的内容。
（5）多媒体教学手段建设
将现有PPT进行扩充和完善为网络课件。
（6）教师队伍建设
一是选送、支持和鼓励课程组老师外出交流、进修和深造。力争在3年内师资队伍中具有博士学位的教师达到30%以上，除了现有的出国做访问学者的教师以外，5年内再派送三位教师出国培训。
二是引进、补充新的课程组成员，优化课程组师资队伍的职称结构和年龄结构。保证课程组师资队伍的梯队建设。2007年，将有3名毕业于上海同济大学，交通大学和上海理工大学应届管理学专业的博士生来我院工作，又一次壮大了管理学基础教学团队的队伍。
三是积极培养中青年管理学学科带头人。
我们争取在3年的时间里，使青年教师能较好地承担起上海电机学院经管学院所有班级《管理学基础》课程的繁重教学任务及实训、实习的指导工作，并提高他们的科研水平、教学水平、双语教学能力、教书育人及政治素养等。
（7）教学与科研建设
1）课程组定期或不定期召开教学方法研讨会，交流教学经验。适当的时候，邀请外校有经验的老师参与我们的经验交流。
2）鼓励和要求课程组老师加强教学方法和管理学理论研究。鼓励课程组老师撰写和发表与课程建设有关的论文。鼓励课程组老师开展与课程建设有关的专项课题研究。
（8）教学质量建设
定期或不定期开展教学质量检查，继续完善现有的听课制度，适当的时候实行挂牌上课制度和BBS评教制度，努力提高管理学基础课程的教学质量。力争在3年内使教材、教案、习题、难点、重点、考核、专项模拟实习、管理综合模拟实习都上网，达到资源共享。
3、5年内课程资源上网计划：
目前管理学基础课程的教学资源已基本上网运行，我们现在要做的是对原有资源进行修改和完善。
（1）从2007.07开始每年更新和完善已上网的课程教学课件、案例选、教案和习题集的20%，5年为一个轮回；
（2）2008.07-2009.06    更新和完善课程试题库；
（3）2009.06-2010.09    课程的全部录像上网运行；
（4）2010.09-2011.09    实现课程的全部网络教学课件和相关资源链接。