针对我校教学型办学定位和培养面向基层、面向生产一线应用性人才的培养目标，以及由于高校扩招和高等教育大众化带来的生源变化的现状，结合我校工科背景、行业办学的特点和财务管理知识在企业经营管理中的重要作用，本课程的专业培养目标定位于：为生产一线或基层单位经济管理培养具有创新思维的“行家里手”型的应用型专门人才。课程目标是：通过本课程的系统学习和实践，熟练掌握财务管理的基础知识、基本方法和基本技能，为成为一线或基层经济管理的行家里手打下重要的理财基础。

知识模块顺序及对应的学时

模块1：企业财务基础（8学时）
第一章 总 论（2学时）
第二章 财务管理的价值观念（6学时）
模块2：企业资本运作（28学时）
第三章 财务预测（3学时）
第四章 项目投资管理（6学时）
第五章 证券投资管理（4学时）
第六章 筹资管理（7学时）
专项模块实训1：项目财务预测与可行性分析（2学时）
专项模块实训2：项目投资方案决策（3学时）
专项模块实训3：项目筹资方案决策（3学时）
模块3：企业全面预算管理（16学时）
第七章 财务预算（5学时）
第八章 财务控制（3学时）
第九章 营运资金管理（4学时）
专项模块实训4：项目预算的编制（2学时）
专项模块实训5：项目营运过程的控制与管理（2学时）
模块4：企业财务成果管理与评价（13学时）
第十章 利润分配管理（5学时）
第十一章 财务分析（3学时）
专项模块实训6：项目分配方案决策（2学时）
专项模块实训7：项目财务分析（3学时）
综合实训 （8学时）
合计：学时 72学时

课程的重点、难点及解决办法
一、课程的重点：
货币的时间价值的概念与计量；风险与收益的概念与计量；资本成本与资本结构的决策及其应用；杠杆原理及其应用；投资方案决策的贴现分析方法及应用；资本资产定价模型；证券投资组合决策；资产估价方法；股利分配政策及应用；财务预算的方法及应用；财务分析的方法及应用等。
二、课程的难点：

1. 以企业价值最大化为财务管理目标的现代财务管理观念的培养；
2. 财务管理的价值观念及其应用包括资金时间价值、风险价值，以及风险与收益的关系等有关概念和计算；
3. 财务管理的决策方法包括筹资、投资和股利分配等决策方法的应用；杠杆原理的应用；
4. 资产定价模型、证券投资组合和资产估价的原理与方法
5. 预计财务报表的编制、杜邦分析体系、财务比率分析的应用。

三、解决方法：
1、对于重点和难点的概念在准确的讲解基础上，辅之以生动的举例和案例配合，并采用启发式、讨论式的教学方法和电子课件和网络资源等现代化的教学手段，帮助学生尽快地建立起财务思维和理念，以正确的理解和掌握财务管理的重要概念；

实践教学的设计思想与效果
《财务管理基础》课程具有很强的实践性和操作性。实践教学内容的设计和安排，对于学生真正掌握该课程的基本原理和分析方法至关重要。按照“理论与实践高度融合”的思路，改革传统的课程内容体系，将内容体系分为企业财务基础、企业资本运作、企业全面预算管理、企业财务成果管理与评价四个模块，使理论教学体系更贴近财务管理工作的实务流程，从而使理论教学体系与实践教学体系保持一致，按照循序渐进的过程同步完成课程理论教学和实践训练，以真正实现理论与实际相结合的目的。针对每个模块理论教学设计对应模块的专项实践教学内容和方式，通过每个模块的章节练习、案例分析和模块测试以强化理论知识的学习，通过模块的项目实训以达到“边讲边练、学以致用”的目的。在课程理论内容全部结束后，再以课程的综合实训、综合案例分析或课程设计等方式进行课程的综合实践训练，以提高学生财务管理的综合运用能力。

《财务管理学》配套《财务管理综合实训》的课程设计思想与目标：
（1）将财务管理各模块知识进行系统整合，开发出贯穿全课程的综合模拟实训方案，使各部分融为一体；
（2）培养学生综合运用财务管理知识分析问题、解决问题的能力和创新思维；
（3）既可以为财务管理专业学生进一步学习后续的《高级财务管理》等课程夯实基础，又可以提高非财务管理专业学生的综合素质，从而拓宽学生的就业面。

实践课程内容
1、实训准备 （3学时）；
2、实训操作（16学时）包括：（1）财务预测与项目可行性分析、（2）项目融资方案设计、（3）项目投资方案设计、（4）预算编制、（5）项目运行的控制方案设计、（6）利润分配方案制定、（7）财务分析报告、（8）实训报告。
3、实训考核（2学时）；
4、实训总结（2学时）。

课程组织形式与教师指导方法
1、分组实训方式：投资方组、投资方财务顾问组、接受投资方组、接受投资方财务顾问组、评估组。
2、分工协作实训方式：将全班同学按照实训内容的不同阶段进行分组，共同完成全部内容。如，在预测与可行性分析阶段，将全班同学分成几个组，同时开展预测与可行性分析，然后大家讨论选择出最优结果再进行下一阶段的实训，后面各阶段按照同样方式依次进行。
3、教师指导方法：（1）启发式的间接指导法：即给予实训全程监控、方法指导、问题解决和结果评价；（2）PPT演示法。

考核采取定性与定量相结合的方法。学生实训成绩采用百分制，具体包括：
1、定性考核部分包括：实训态度、出勤情况、协作精神等 20%；
2、定量考核部分---实训任务完成情况80%；
具体包括：（1）财务预测与可行性分析报告（2）项目融资方案计划书（3）项目投资方案决策分析报告（4）财务预算报表（5）项目运行的控制结果报告、（6）利润分配政策与方案的制定（7）财务分析报告（8）实训报告
定性与定量考核均采用“过程现场评分法”---即在实训的每个阶段结束后由各个小组长和指导教师，根据实训中的表现和任务完成质量共同给每个组以及每个同学打分。

创新与特点
1、理论教学与实践教学完全融为一体。《财务管理综合实训》以对一个“投资项目”价值形成全过程的管理作为实训的内容，很好地解决了长期以来，财务管理综合实训（验）内容不够“综合”，实训内容零散不够系统的问题。使财务管理的理论教学体系与财务管理实践体系有机结合在一起，使理论更加贴近实际。
2、自主性、协作性和开放性相结合。整个实训过程中，学生扮演了投资者、受资者和评价者的角色，教师只是给予引导和帮助；分组实训要求同学之间既有分工又有协作；实训中很多问题没有规定特定模式，学生可以选择不同方式解决。从而培养了学生独立分析问题、解决问题的能力以及协作精神和应用创新能力。
3、现场师生共同参与的现场考核方式。既提高了考核的透明度和公正性，又培养了学生的参与意识和责任感。